2022年5月24日下午1：30，我系召开全系大会，部署疫情下期末工作及专业认证工作。会议由系主任薛小平教授主持，会议分两个主题：期末工作部署及通信工程专业认证。
会议的第一项主题：期末工作部署。本科教务员李慧敏老师就本学期线上期末考试进行了详细介绍和安排，包括线上考试的注意事项、监考要求以及发卷、收卷、阅卷等。研究生教务员张梦辉老师就硕博士研究生中期考核及时间安排，进行了说明。王睿副教授对毕业设计（论文）安排，包括论文质量、文件归档、答辩等工作提出了明确的要求。
会议第二项主题：通信工程专业认证工作。为做好通信工程专业认证工作，我系准备了三个主题报告。
薛小平教授就专业认证理念和动机向全系教师进行了说明，专业认证是教学改革的重要内容，要以学生为中心，以产出为导向，重视学生的能力培养，全面落实同济大学“知识、能力、人格”的培养理念；将传统的评教向评学的模式转变，建立完善的内部评价机制，包括毕业要求达成情况评价、课程教学效果，全面梳理培养目标、毕业要求、课程体系、课程教学及评价的主线支撑关系；全方位关心学生的成长，包括学业指导、职业指导、心理辅导等。最后要求全员投入，专业认证不仅是形式通过认证，而是一次重要的教学改革。希望全系教师借专业认证的机会，投身教学改革实践，共同建设好通信工程专业。
王超教授就毕业要求指标点分解向教师们进行了全面深入的解读，从12条通用标准、目前专业对12条标准的理解，到毕业要求指标点的分解原则、每个指标点的内涵及建议的支撑课程等进行了详细的说明。要求全体教师充分酝酿，面向产出导向和学生的能力培养，从面向产出、全覆盖、可衡量、表达清楚等角度，全面思考目前我系给出的毕业要求指标点是否满足专业认证的要求，并对指标点分解中能力的表述、支撑课程等提出意见和建议。
王睿副教授就课程教学及评价机制进行了全面梳理。专业认证工作落脚点在课程，课程建设是专业认证最核心的工作。课程目标要支撑毕业要求指标点的达成，课程目标要面向产出，面向学生的能力培养；课程目标达成情况评价要能体现出学生的能力，评价依据要科学合理。王睿副教授以我系教师教学中的实例，针对课程教学大纲中的课程目标、教学内容、课程评价方式等，进行了详细说明，要求所有参与通信工程专业的教师，认真思考所教学的课程应支撑的毕业要求指标点以及相应的考核评价方式。
最后薛小平教授进行了总结，要求各位老师在疫情期间，坚守岗位，做好教学、毕业设计的指导工作；今年是本、硕、博培养方案和课程教学大纲的大修年，研究生培养方案修订工作已经开始，本科生培养方案修订工作近期也将开始。我系将通过问卷、座谈会等多种形式，评价培养目标的合理性和毕业要求的达成情况；要求全体教师深度参与专业认证，全面参与毕业要求指标点、课程大纲修订、课堂教学及效果评价等研讨和工作，努力将本科专业建设成一流本科专业。
